Введение.
Издревле люди задумывались, о том, что такое человек, и какова его природа, сначала, в эпоху первобытнообщинного строя человек сравнивал себя с каким-то животным - тотемом, или с растением, предметом и наделял этот тотем какими-либо качествами человека, а себя качествами животного. Затем, после перехода на более высокую стадию развития общества, пришло понимание себя, как части окружающего мира, части мира, созданного богами, после появляется концепция души, которая преобладает довольно продолжительное время, но затем, когда продвигаются в перед естественные науки, приходит понимание, благодаря труду многих ученых, философов, так называемой психологической реальности, и осознание процессов психики, и уже в конце прошлого - нынешнем веке появляется научное описание психики человека и научное понимание протекающих в организме и разуме процессов. Процесс развития знаний о психике человека, системе его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении столетий, и сам этот процесс также важен, как и результат - наука психология.
В данной работе мы попытаемся вкратце ответить и рассмотреть такие вопросы как: биологические основные психики; функции психики; структура психики.
Введение.
1. Биологические основы психики1-4 стр.
2. Структура психики..5-7 стр.
3. Основные функции психики..8-9 стр.
Заключение.
Список литературы.
1. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.А. Радугина. М., 2000.
2. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. Учебник для вузов. СПб., 2000.
3.Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. Минск, 2000.
4.Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. А.А. Дружинина. СПб., 2000.
. Верная), формирования морально-этической ответственности (И.Г. Тимощук) но др.Процесс профессионального становления личности психолога изучался преимущественно на этапах профессиональной подготовки
зникновения конфликтов в коллективе, организации. Именно поэтому очень важно правильно понимать механизмы возникновения и способы разрешения конфликтов. Говорят «предупрежден значит вооружен». Знание
ность учителем риторики.Средневековые университеты выдвигали свои достаточно жесткие требования к учителю, который должен был подавлять волю ребенка. В Оксфордском университете присвоение звания «Маст
а кадров можно разбить на три ос-новных этапа: донаучный, классический и современный. [4, с.32].Донаучный этап возникает еще 4-5 тысяч лет назад - в период формиро-вания рабовладельческого государства
ождается в процессе материальной деятельности, изменяющей природу, и материального общения между людьми. Получая в речи, в языке форму реального практического существования, сознание человека развивае